пятница, 21 ноября 2014 г.

"Господство тех или иных медиа в истории определяет саму эпоху"

(Маклюэн Г.М.)
Развитие Интернета и масс-медиа в наше время прямо или косвенно влияет на жизнь каждого человека. Особенно чувствительны к данным процессам дети, т.к. именно они живут в условиях, где с раннего детства осваивают технологические новинки, учатся пользоваться компьютером, изучают программирование и т.д. Подобная "технологизация" детства, естественно, имеет свои плюсы и минусы, заключает в себе как возможности, так и опасности для ребенка.
"Это я в костюме Бэтмена",  мальчик, 6 лет.


Технологии, игры, медиасообщения - это уже полноценный агент социализации современного ребенка, и поэтому он требует такого же пристального внимания и изучения как детский сад, школа, семья и т.д.
Некоторые компьютерные игры помогают развивать моторные навыки, положительно влияют на логическое мышление; развивающие телепередачи для детей благотворно воздействует на словарный запас и т.п. При этом очень важно помнить, что те же игры отражают социально-исторический контекст, моду, веяния и даже проблемы.
В настоящее время очень много говорится о соблюдении временного баланса технологий в жизни ребенка. На мой взгляд, важен не только этот вопрос, но и диалог с маленькими детьми по поводу медиасообщений (игр, мультфильмов, телепередач, рекламы), чтобы научить их анализировать продукты медиа. Почему же мы обсуждаем книги, произведения искусства с детьми, а, когда речь заходит о компьютерных играх, рекламе и т.п., то очень редко взрослые задумываются о необходимости подключения к данному вопросу?
Компьютерная игра "Танки", мальчик, 6 лет.

Согласно моему исследованию, лидирующие позиции среди компьютерных игр, которые знают дети дошкольного возраста, занимают гонки, стрелялки, войнушки и т.п.
Вот бы и поговорить родителям, воспитателям, учителям со своими подопечными, какой смысл они выносят из медиасообщений, какие выводы делают. Я думаю, что есть возможность узнать очень много интересного.
Подробнее с данным вопросом и результатами исследования можно ознакомиться в следующих статьях автора.
Сибирева М.Ю. Социализация ребенка в век технологий// Детский сад: теория и практика, № 9, 2014.
Maria Sibireva (2014), Play Activity as the System of the Realtions of Child with World, in M. Nicole Warehime (ed.) Soul of Society: A Focus on the Lives of Children and Youth (Sociological Studies of Children and Youth, Volume 18) Emerald Group Publishing Limited, pp.93-114. 
Читайте в данном блоге по этой теме:
1.Детская креативность под угрозой?
2.Социология детства. Во что играют дети в Санкт-Петербурге.
3."Если тебя не гладят по головке, у тебя спинной мозг высыхает". (Э.Берн).


Все права защищены. При использовании материалов ссылка обязательна.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...