Работы Вовы Матвеева (8 лет, г. Санкт-Петербург) для проекта "Роднички творчества"

      Уважаемые участники галерей, читатели и гости блога! 

Представляю Вашему вниманию работы нашего постоянного участника "Галереи воображаемых игр" и галереи "Роднички творчества" Вовы Матвеева (8 лет) из г.Санкт-Петербурга. 

Вова с его мамой решили поделиться с нами новыми рисунками, а также Володя сам впервые написал пересказ сказки.

Рассказ (пересказ) "Репка". 

"Лето". Акварель.

"Волшебное дерево". Гелевая ручка. 

"Бабочка". Гуашь.

"Петушок".

"Волшебный замок". Цветные карандаши.

"Летний отдых. Пляж,озеро, лес, чайки".

Спасибо Володе и его маме Вере. Ждем новых работ.

Пересказ и рисунки отправляются в галерею "Роднички творчества". У нас очень много читателей и потенциальных участников. Ждем с нетерпением и Ваших работ! 

Все права защищены.

Роднички творчества (дети для детей). Выпуск 5.

Поздравляю всех участников, родителей, воспитателей и учителей с началом учебного года. Летняя пора отпусков закончилась, все набрались здоровья, сил, впечатлений и готовы поделиться с нами в "Родничках творчества" и в "Галерее воображаемых игр" новыми творческими находками. Ждем новые работы и новых авторов!

А пока представляю Вашему вниманию презентацию  "Родничков творчества" (дети для детей) - Выпуск 5 (с апреля по август 2018 года). 

Фото из блога "Веселые будни"

Орфография, пунктуация и стилистика авторов максимально сохранены.
Выпуски 1, 2, 3 и 4 находятся здесь, здесь и здесь, здесь; условия участия - здесь.

Слайды меняются автоматически каждые 30 секунд. Вы также можете самостоятельно листать слайды, нажимая на стрелочку внизу экрана (или паузу).

Презентацию возможно открыть на весь экран.

Все права защищены.

Research Committee 53 Sociology of Childhood: New edition!

Research Committee 53 Sociology of Childhood: New edition!: The new edition (June/2018) of the newsletter from the ISA Research Committee 53 Sociology of Childhood is out now! You can download it  here.
Repost from https://rc53isa.blogspot.com/

Восьмой обзор Галереи воображаемых игр

Лето - самая лучшая пора для игр! Позади остались учебный год, снег, ветер, болезни. Нас ждут солнечные дни, отдых, возможность набраться сил и положительных эмоций. Пусть лето принесет всем участникам галерей и читателям блога только радость и много счастливых мгновений!

В восьмом обзоре Галереи воображаемых игр (проекты 426-527) вы найдете множество идей для времяпрепровождения на улице в хорошую погоду и дома, когда идет дождь. Несмотря на то что в обзоре присутствует много тематических игр к праздникам, основные идеи можно использовать в любое время года. Надеюсь, обзор будет интересным и полезным для всех.
Первые семь обзоров находятся здесь - "Галерея воображаемых игр".

Наталья Перепелко, г. Челябинск  (Блог "Детки-конфетки", проекты 426, 434, 444, 452, 458, 470, 497, поведала нам, как из подручных материалов сделать игрушечный кораблик. Палочки от мороженого, цветная бумага, немного фантазии - и вот любимая многими детьми игрушка готова. Такой кораблик можно запустить в ванной, в ближайшем ручейке или даже большой луже: можно играть и мечтать, представляя себя капитаном дальнего плавания.

Фото из блога "Детки - конфетки"

Наталья, как всегда, щедро делится мастер-классами. Например, как сделать цветок из ниток и воздушного шарика - 434. Такие полезные посты помогают и мамам, и детям самим изготовить себе заколки для волос или украшения для любимой куклы. Еще один мастер-класс - изготовление открытки на Масленицу - 444 (получившиеся у ребят солнечные открытки вдохновляют повторить их изготовление на любой праздник). Завораживает и открытка к Международному дню кошек - 458: очень многие люди любят этих животных и с удовольствием смастерят эту открытку дома с детьми.
449 проект тоже наполнен солнцем и атмосферой встречи весны:  Вы найдете фотографии множества поделок в виде солнышка, сделанного детьми вместе с родителями.
Фотоотчет, посвященный тематической неделе (23 февраля), вы увидите под номером 452: стенгазета и открытки порадовали и детей, и взрослых; поразили своей трогательностью и искренностью портреты и рассказы о мамах на 8 марта - 470; серьезную тему, связанную с Великой Отечественной войной и подвигом нашего народа, дети и руководители студии подняли в своем мультфильме, который Вы сможете посмотреть под номером 497.



Надежда Владимировна Волобуева, 
г. Тольятти  (Блог "Школа ВолНА, проекты 427, 438) написала о том, как при помощи контраста между холодными и теплыми цветами, ваты и ниточки от чайного пакетика дети создали картины с чайными кружками, наполненные теплом и уютом - 427.

Фото из блога ВолНА

1 июня - День защиты детей

«Люди, люди – это самое главное… Людей ни на каком рынке не купишь и никакими деньгами, потому что они не продаются и не покупаются, а… только веками выделываются; ну, а на века надо время, годков этак двадцать пять или тридцать…» (Достоевский Ф.М.). Неподготовленность и неспособность человека ко многим переменам, которые кажутся, на первый взгляд, почти свершившимися, на самом деле, являются главным ограничением и даже тормозом в развитии. Без этого невозможен прорыв в будущее.

Современное детство стало значительно более активным в своей рефлексии на окружающий мир. XXI век – век развития технологий, и именно здесь находятся те области, где дети не уступают, а иногда даже превосходят взрослых в быстроте и умении пользоваться техническими новинками. Сегодняшние дети вырастают в мире, которого не знали старшие, который принимает факт разрыва между поколениями, т. к. каждое новое поколение будет жить в мире с иной технологией. Таким образом, подрастающее поколение требует нового подхода к взаимоотношению с ним.

Особое внимание в настоящее время уделяется раннему детству, т. к. именно формирование различных фобий, страхов, отсутствие игры в рассматриваемый период ведут к девиациям в школьном возрасте и последующей жизни.

По итогам интервью, проведенного с петербуржцами 5–7-летнего возраста по методу рисуночных коллизий, неутешительным оказался и ресурс к преодолению фобий у маленьких детей: только 1% согласится ехать в переполненном автобусе при вынужденной необходимости, 2% готовы преодолеть страх перед автомобильным движением, лишь 3% респондентов ищут путь к решению в ситуации, когда ребенок потерялся; 4% детей «высокие дома смущают», но не являются для них источником страха.

Чтобы поддерживать обратную связь с детьми и оптимизировать действия в соответствии с запросами юных граждан, необходимо проводить постоянный мониторинг и создавать условия для претворения в жизнь полученных решений. Без серьезных и ответственных социологических исследований, предоставляющих реальную картину положения детей и детства в России, решить поставленные сложные задачи вряд ли удастся.
Мы часто получаем искаженную картину социальной реальности, т.к. основной упор в исследованиях делается на социально неблагополучные слои населения. Именно они оказываются в центре внимания и главными проблемами выходят: детское пьянство, наркомания, низкая социальная ответственность. Это преподносится как типичное поведение, будто у нас все поголовно страдают этими проблемами. 

Передачи СМИ о талантливых детях - это развлекательное шоу для взрослых и слезы для детей, кто участвует и не становится победителем, и для маленьких зрителей, которые сидят у телевизора и расстраиваются, что им уже шесть, а они ничего не совершили. Уговоры, что некоторые люди в шестьдесят лет написали первые сказки, не действуют.  
Интернет создает культ быстрой славы и легкого заработка денег, иногда вне рамок общественной морали и нравственности. Это тоже смущает детские умы, тем более, что нужна очень серьезная работа в этой области (запреты тут не действуют). 

А кто же будет изучать другие стороны детства? 
И приоритетом в этой работе не должен быть вопрос: "Сколько я заработаю на детях?" 
(сейчас очень многие этим озаботились, даже те, кто не имеет никакого отношения к детству). 
А люди, которые по-настоящему переживают за детей, работают с ними, вкладывая и талант, и душу, и силы, и время, и свои средства, очень часто оказываются выключенными из процесса инвестирования и даже адекватной заработной платы.
Нас ожидает десятилетие детства: каким оно будет, какие программы будут реализовываться, и что получат от этого дети? 

Читайте по теме статью:  "Ценность инвестиций в раннее детство" (с. 229 - 243).

Все права защищены.