С праздником, милые женщины! (Happy 8th of March!)

Дети Блокады (к 75-летию снятия Блокады Ленинграда)

В эти памятные дни в Санкт-Петербурге вспоминают тех, кто отдал жизнь в боях при прорыве Блокады Ленинграда, тех, кто умер в осажденном городе в дни Великой Отечественной войны. Пережившие это страшное время взрослые и дети Блокады, которых с каждым годом становится все меньше и меньше, никогда не смогут забыть войну. 

Есть поговорка: "На войне детей не бывает". На чью долю выпало военное детство, те должны были расстаться с детством в обычном мирном понимании этого слова. И уже никто не сможет возвратить ребенку, прошедшему через ужасы войны, счастье этого периода жизни. 
Но что может помнить и рассказать маленький ребенок о войне? Что он мог понять, увидеть, запомнить?
Многое. 
Я была знакома с одним замечательным человеком - Борисом Ивановичем Федоровым, которого сейчас уже нет с нами. 

Я с дядей Борей у памятника "Стерегущему"

Маленьким ребенком он был в Блокадном Ленинграде. 
По каким-то отдельным эпизодам, которые он рассказывал как бы ненароком, складывалась картина тех ужасов войны, которые он переживал в своих воспоминаниях. 
Так, однажды, он рассказал, как болел от голода дистрофией, и у него открылись гнойные свищи на локтях и коленях. 
А когда его эвакуировали с другими детьми на юг России, то он не мог есть многие продукты, потому что не понимал, что это, и не чувствовал вкуса.
Моя мама как-то пекла на даче торт, все были в радостном ожидании вкусного десерта, а дядя Боря вдруг сказал: "А мне все равно, что есть: что черный хлеб, что торт, - разницы никакой".
От таких отрывочных высказываний и воспоминаний всем становилось не по себе, и мы понимали, через какие испытания прошли дети в Блокадном Ленинграде. 
Борис Иванович стал выдающимся ученым, профессором, доктором наук. Написал фундаментальный труд "Логика Бернарда Больцано", перевел работы Бернарда Больцано "Учение о науке" на русский язык.

Сильные духом люди жили и продолжают жить в нашем городе: пережив в детстве страшную трагедию, они становятся выдающимися учеными, певцами, писателями, композиторами и замечательными людьми. 

Все права защищены.

Читайте также по данной теме:
1."Войны придумали не дети".
2. "Социология детства. Дети как часть общества и истории".

Счастливых праздников! (Happy Holidays!)

Поздравляю Всех с наступающим 2019 Новым годом! Желаю веселых, радостных праздников! Здоровья, счастья, успехов, исполнения желаний!

Дарю Вам открыткy с моим рисунком "Новогоднее танго веселых поросят". (The postcard with my watercolour drawing "New Year's Tango of the Funny Pigs).

Dear Friends,

I want to congratulate you with all holidays!

I wish you health, wealth, hapiness! I wish you merry holidays! May all dreams come true!

Рисуют взрослые для детей, или мои впечатления о Неделе сказок 2018

Вы, наверное, обратили внимание, что последнее время я много рисую и участвую в художественных марафонах и флешмобах. Дело это, как оказалось, увлекательное и благодарное. Хочу поделиться с Вами своими впечатлениями по поводу всемирного флешмоба, посвященного Международной неделе сказок 2018. Данное мероприятие проходило в социальной сети Инстаграм и к нему присоединились иллюстраторы детских книг со всего мира. Я также принимала участие.

Организаторы предложили нам семь тем для каждого дня недели:

понедельник - лес;

вторник - магия;

среда - ведьма;

четверг - призрак;

пятница - насекомое;

суббота - зеркало;

воскресенье - животное (зверь).

Как Вы можете видеть, темы довольно интересные, но некоторые из них ассоциируются с чем-то мрачным и сумеречным. Лес изображается густым и страшным, с незнакомцами и неожиданными встречами; магия связана в нашем сознании с колдовством; ведьма и призрак - преимущественно отрицательные персонажи. Сначала данная тематика немного меня смутила , т.к. в данном ключе я еще никогда не рисовала, но все-таки решила попробовать. 

Моим рисункам и картинам за неделю поставили около 800 лайков, что меня несказанно обрадовало! Особенно понравились Хозяйка Медной горы в виде ящерицы из произведения П.Бажова "Малахитовая шкатулка", Царевна - Лебедь из "Сказки о Царе Салтане..." А.Пушкина и кот Баюн из русских народных сказок.

Хотя довольно сложно рисовать и отслеживать тысячи рисунков своих коллег, но было очень увлекательно посмотреть, как и что рисуют для детей иллюстраторы со всего мира, а также почерпнуть новые знания.

По своему опыту могу сказать, что рисовать для детей довольно сложно. Когда я сама готовила исследовательский материал в виде рисунков, то обязательным условием была их стилизация: рисунок очень простой, ничего лишнего, люди без бровей и рта, чтобы у ребенка не проявился разброс реакций, - все, как учили в университете преподаватели - психологи. В моей практике были (и не раз) такие моменты: дети, которым я предлагала рассмотреть нарисованную сложную социальную ситуацию, оценивали мой рисунок: "Ну, ничего, я тоже не умею рисовать..." или "Я тоже так рисую..."   И даже иногда просили: "Нарисуйте сначала Вы - а потом будем рисовать мы". Очень маленькие дети хотят видеть полноценные иллюстрации, раскрашенные картины, а простой, стилизованный под детский рисунок вызывал удивление, но так было надо с научной точки зрения.

Мне хотелось бы узнать у иллюстраторов, знают ли они, как сами дети реагируют на их рисунки для книг и мультфильмов? Это была бы очень интересная и занимательная дискуссия.

Думаю, ответ будет не однозначным. Из своего детства и детства друзей помню, что мы больше всего засматривались иллюстрациями из "Золотой Ригмы"(иллюстратор - Геннадий Павлишин), "Финиста - ясного сокола" и других книг, где на картинах были переданы эмоции, где все персонажи были хорошо прорисованы, что заставляло нас взяться за карандаши, краски и попытаться повторить, придумать свой образ.

Обращает на себя внимание тот факт, что на ребенка приходится довольно много "страшилок" и в иллюстрациях книг, и в мультфильмах. Сказки отражают время, в котором живут люди. Видимо, наша действительность востребовала такую тематику, а подобные "страшилки" дают ребенку возможность пережить "хороший страх". Только в этом тоже надо знать меру. Например, тема зеркала вызвала довольно неоднозначную реакцию и затруднение у многих художников. Кто-то стал рисовать страшные иллюстрации. А мне вспомнился случай, когда на международном сайте для родителей Quibly женщина задала вопрос: "Моя дочь после просмотра фильма боится смотреть в зеркало. Что делать? Пожалуйста, помогите!" Психологи со всего мира стали давать советы, как ребенка вывести из этого состояния. Художники могут превратить что-то страшное для ребенка в неуклюжее и смешное. В этом их главная задача.

В заключение хочу показать Вам свои рисунки и будет очень интересно узнать мнение Ваших детей.
Использованные произведения:
лес - "Три медведя", Л. Толстой;
магия - "Сказка о царе Салтане...", 
А.Пушкин;
ведьма - русская народная сказка "Терешечка";
призрак - "Малахитовая шкатулка", П. Бажов;
насекомое  - "В траве сидел кузнечик" ("Приключения Незнайки...", Н. Носов);
зеркало - "Светлана", В. Жуковский;
животное - кот Баюн из русских народных сказок.

Все права защищены.
Также читайте в этом блоге по данной теме:
"О детских сказках".
"Всегда ли ребенок видит в игрушке то, что видит в ней взрослый?

Новым участникам галереи проекта "Роднички творчества" высланы книги и благодарственные письма

Новым участникам галереи 
"Роднички творчества" (дети для детей) отправлены благодарственные письма и книги за интересные сказки, рассказы, стихи, рисунки и самостоятельные проекты.

Книги отправлены:

в г.Толятти: Матвею Куценко и Артему Чагаеву;

в г. Москву: Эндрю Лексу;

в г. Ангарск:

Софье Памазовой,

Арине Малгатаевой,

Егоры Ташлыкову,

Николаю Лузгину,

Валерии Кирьяновой,

Матвею Качалову,

Дмитрию Никологорскому,
Альбине Измайловой,
Алексею Абрамову,
Александре Серездиновой,
Еве Березовой,
Веронике Кондратьевой,
Ивану Гончарову,
Варваре Гомбалевской, 
Софии Плотниковой.

Я благодарна тем родителям, учителям и воспитателям, которые делятся радостью с нами, присылая фотографии, публикуя отчеты в своих блогах и у меня. 

Все права защищены.